CAMBIO ¿te fijas en los posibles o en los imposibles?

Cuando vemos una foto como ésta…¿nos inspira posibilidades delante de nosotros o imposibilidad de seguir?

Cuando un acontecimiento positivo o negativo nos ocurre…¿tendemos a creer que se debe a la suerte/el azar o a nuestro esfuerzo?

¿Tendemos a creer que los líderes no tienen buenas oportunidades  que les hayan favorecido para realizar su trabajo con éxito, o creemos que no han hecho los cambios apropiados y oportunos para conseguirlo?

Me preocupa sobremanera últimamente en las personas con las que trabajo, sean colaboradores, clientes, proveedores, etc., estas dos tendencias a mirar las situaciones desde una perspectiva de posibilidad de afrontamiento o de obstáculo permanente.

Para Rotter (psicólogo norteamericano, principal teórico en temas de aprendizaje social, 1954) lo  esencial en su teoría,  son las expectativas del individuo sobre sus posibilidades de éxito o fracaso, lo que se refleja en el rasgo conocido como locus de control. Este rasgo de la personalidad nos muestra la creencia de que las personas:

-tenemos la creencia en la responsabilidad sobre nuestro propio actuar; percibimos que aquello que nos ocurre positivo o negativo ocurre como efecto de nuestras propias acciones,  y que están bajo nuestro control personal; así, en este caso cuando actuamos con esta tendencia valoramos positivamente el esfuerzo y la habilidad personal. (LOCUS DE CONTROL INTERNO)

-tenemos la creencia de que los resultados de nuestras acciones dependen del azar, la suerte u otros elementos externos a nosotros; los efectos de lo que nos ocurre como consecuencia de nuestras acciones, no dependen de nosotros; es decir, cuando actuamos desde este enfoque creemos que  no pueden ser controlado nada, de manera que no se valora o se cree en el esfuerzo ni la dedicación. (LOCUS DE CONTROL EXTERNO)

Lo habitual es que las personas mostremos ambas tendencias de comportamiento, posiblemente con una mayor tendencia en una u otra.

Ahora bien,el motivo de mi llamada de atención hoy sobre este tema, es que detecto continuamente en directivos, mandos intermedios, profesionales y  equipos,  la tendencia del locus de control externo.  Es decir, nos está invadiendo una tendencia, creencia y finalmente comportamiento, que nos lleva a realizar sólo determinados esfuerzos y acciones ya repetidos, que no nos permiten aprender opciones nuevas ni nos dan resultados diferentes, porque una vez más hemos caído en nuestra llamada INDEFENSIÓN APRENDIDA (véase link de la entrada 30/08/2011).

Nuestras creencias a partir de entonces son:

es muy difícil trabajar con un equipo así

– el mercado está mal

– es imposible que consigamos…

Nuestras acciones en consecuencia son:

– seguir con comportamientos anteriores porque…. para que voy a probar otra cosa sino depende de mí el resultado…

– reducir mi implicación porque...es lo que hay..

– dilatar las decisiones porque se está poniendo el foco en lo que no puedo cambiar

Nuestras emociones son:

– desánimo

– tristeza

-estrés/iritabilidad

-fatiga

Teniendo en cuenta que ambas tendencias de comportamiento son útiles:  es decir, es cierto que hay cosas que no podemos controlar, y hay cosas que sí; ninguna de las creencias, en su extremo lo es: tanto el extremo de …sólo con mi esfuerzo y dedicación puedo conseguirlo, como el extremo de … para que voy a hacer nada…la suerte es de otros…

Nuestro hábito saludable de hoy podría ser ante cualquier evento (reunión, conflicto, negociación, objetivos, etc.), partir de estas reflexiones:

–  ¿Identifico bien aquello sobre lo que puedo actuar y lo que no?

– ¿acepto que puede haber soluciones diferentes a las que habitualmente utilizo?

– ¿Pongo mi foco de atención, reflexión e interés en aquello que puedo cambiar?

– ¿Busco información y recursos propios o externos que me ayuden a afrontar esta situación?

– ¿Pongo en marcha realmente estas nuevas alternativas y evalúo su efecto?

– ¿Aprendo conscientemente algo nuevo para la próxima vez que me permite disponer de mayores recursos personales ?

De esta manera,  podemos garantizar que nos estamos ocupando de que nuestras actuaciones sean más constructivas, proactivas y positivas, y nuestras emociones,  como un bucle,  generaren sensación de logro, positividad, alegría, y porque no, de felicidad al ver que hemos logrado superarnos y aprender una vez más.

Finalmente, acabo como al principio ¿vas a fijarte en los posibles o en los imposibles?

“Tu talento se despierta” : momento ¡ah vaya! :-)

En iWeekend Valencia nadie habla de crisis, sólo de oportunidades, de ideas y emprendedurismo.

El programa ha analizado, renovado y reinventado seis proyectos empresariales durante menos de 48 horas con la ayuda de los participantes -cerca de 100-  y mentores del evento. Muy pronto, en menos de un mes, la ciudad acogerá una nueva edición de este certamen innovador para emprendedores.

98 participantes han formado equipo para colaborar en las sesiones de networking de los seis proyectos que saldrán reforzados y reorientados en este evento. 

Ver fuente:

iweekend

iWeekend: “¿Eliges o te dejas llevar?”

iWeekend Valencia lanza seis proyectos empresariales renovados

networkingEste fin de semana solo pude asistir el viernes, pero tuve la oportunidad de compartir una charla de reflexión con todos los participantes de iWeekend Valencia.:

¿Y tus recursos personales como emprendedor, han desayunado hoy?

Una vez más fue emocionante, contagioso y lleno de inquietud positiva para construir nuevos modelos de negocio y por mi parte, reactivar las claves personales que a mi parecer, necesitan desarrollar como hábitos los emprendedores.

Como en la anterior edición, y aunque pueda ser reiterativa, me fui con la sensación de ¿y esta actitud e interés por probarnos a nosotros mismos no podríamos tenerla más gente, independientemente de que seamos emprendedores o formemos parte de un equipo en una empresa?

Y es que, la actitud emprendedora bien trabajada necesitaría ser desarrollada por todos los profesionales de este nuevo mercado laboral.

Considero clave, además de nuestra aportación técnica, de nuestro conocimiento de los modelos de negocio como nos apuntó Pedro Muro ‘Las cuatro claves para transformar una idea en negocio’, los hábitos que fortalecerán nuestra personalidad y profesionalidad que marcarán la diferencia y el valor de nuestros proyectos. Las claves de reflexión que trabajamos este viernes fueron:

041013 PILDORAS

Así pues, hoy os dejo algo que posteriormente seguramente desarrollaré para los equipos, pero planteémonos estos hábitos hacia nosotros primero:

¿reflexionas sobre tu valor?

¿actúas o te paralizas?

¿inviertes en tu mejora continua?

¿buscas y actualizas tu bagaje personal y profesional?

¿despiertas tu coraje para superar situaciones difíciles?

¿buscas la crítica externa y la autocrítica?

Como clave final, desearos que os podáis rodear de personas que como en este fin de semana, os provoquen algo que os haga cambiar el enfoque, que os haga seguir adelante con una nueva mirada: algo que me impactó de uno de los asistentes durante mi charla y me hizo sonreír agradablemente cuando comentó.. “¡vaya me acabas de matar con esto!… yo creía que…” ( 😉 un saludo para todos y especialmente para esa persona)

¿y tú buscas tener tu momento ¡ah, vaya!? 🙂

Una de mis actitudes preferidas de talento: aprendizaje y superación

Me declaro en “estado de hambre de aprender” ¿y tú?

Uno de mis primeros objetivos cuando empecé este blog, era facilitar un espacio donde yo misma, y todos los que quisieran pudieran aprender.

Pequeñas o grandes cosas, profundas o concretas reflexiones, que invitaran al cambio y a la superación de uno mismo, o si pudiera ser, provocar la curiosidad y la inquietud por aprender más.

Es por este motivo, que hoy en día, si tuviera que señalar una de las actitudes que favorecen que un profesional sea buen profesional es la actitud de aprendizaje y superación.

Sabéis lo que me conocéis un poco más, la importancia que tiene para mi crear un buen entorno, condiciones y liderazgo de cualquier aprendizaje .

Pero a la base de esto, y se confirma en todas las personas y profesionales que admiro, está una actitud de aprendizaje y superación que veo en su:

– curiosidad

– consciencia de lo que manejo y de lo que me falta por mejorar

– humildad

– sorpresa y satisfacción cuando descubres que puedes aprender todavía más

– inquietud positiva

– visión sobre las mejoras que puedo conseguir

– interés por aportar cada vez algo mejor de mi

Insisto en que tengo la suerte de rodearme de profesionales así. No obstante, veo continuamente entornos de trabajo donde determinados profesionales (seguro que no tenéis a estos profesionales en vuestros equipos, pero haberlos … como las meigas 😉 ):

– prefieren mantenerse en un estado eterno de indefensión aprendida

– están cómodos porque hay un entorno que les protege consciente/inconscientemente de enfrentarse a su “incompetencia inconsciente”

– creen que aprender cuesta mucho trabajo y ellos “ya estudiaron…” y se mantienen en su inercia  particular

basta

Soy una firme creyente y practicante de estas ideas clave:

ciclo aprendizajeAsí pues, desde el enfoque que quieras, tu capacidad de aprendizaje existe, pero ¿realmente quieres tenerla dormida? Es un riesgo que hoy no nos podemos permitir, porque a corto medio plazo, los cambios a nuestro alrededor nos van a impactar de lleno. ¿qué te parece si pudiéramos hacer que ese impacto fuera positivo? … porque nos hemos preparado, porque nuestras capacidades han evolucionado y nos permiten resolver con mayor probabilidad de éxito los obstáculos con que nos encontramos diariamente.

El que quiere aprender, busca la manera y aprovecha cualquier impacto que recibe en su día a día para extraer conclusiones y nuevos conocimientos y/o habilidades. Son estos los profesionales con los que nos interesa trabajar, son ellos por los que debemos apostar, son los que debemos fomentar y alimentar su “hambre de aprender”.

Hoy en día, a poco que realices un pequeño filtro, hay multitud de fuentes de aprendizaje, la pregunta es ¿es un hábito en ti esta capacidad de aprendizaje y superación? Porque solo si lo practicamos de vez en cuando, perdonadme, no es un hábito, no lo asimilamos, no es constante, no impacta en nuestra mejora, en nuestras actitudes de talento.

Así que, ACCIÓN YA!…luces, cámara y acción dentro de tu entorno!, porque es tu profesionalidad y tu satisfacción la que está en juego, y depende de ti darte la oportunidad de verte que puedes hacer realidad tu potencial.

Seas directivo, mando intermedio, técnico, emprendedor, profesional, persona (quiero decir que quieras aprender de tu persona), es clave DESARROLLAR EL HÁBITO DE APRENDIZAJE Y SUPERACIÓN. Para mi, hoy, es una de las actitudes que marcan la diferencia entre profesionales, que me aseguran que alguien me va a aportar valor, y trato de estar junto a ellos; y no son simples palabras, se puede comprobar en su conducta diaria:

– dedican tiempo y espacio a reflexionar

– seleccionan información y la guardan para planificar su momento de estudio

– se apuntan dudas y posibilidades que podrían desarrollar

– dedican tiempo y espacio para leer, escuchar, hacer sus propios esquemas, elaborar sus propias ideas y su propio plan de cambios

– prueban frecuentemente y de forma periódica nuevos comportamientos, nuevas técnicas, nuevos horizontes

– investigan

En definitiva se retan a sí mismos continuamente

Por mi parte, para finalizar esta entrada del blog hoy, quiero hacer mi pequeña aportación, por si mis reflexiones y conclusiones te permitieran mantener o iniciar tu hábito de aprendizaje. Ya sabes lee pero activamente, haz lo que sea pero activamente, toma notas, critica, pon a prueba, subraya, graba, reflexiona, comparte todo aquello que te llame la atención.

Además quiero aprovechar para AGRADECER A TODOS  los que  activamente están difundiendo mis aportaciones, y a ti de antemano, por si te apetece compartir con otros estas ideas.  Aprendo día a día cuales son sus intereses, gustos e inquietudes sobre estos temas. Compartir y debatir es otra de las mejores fuentes de aprendizaje.

¿cómo va tu hambre de aprender?

¿qué estás haciendo para alimentarla?

¿Estás atrapado en tu rutina de no talento?

Estamos atrapados en “nuestra rutina de no talento” cuando sin darnos cuenta pensamos que ¡oye, estoy haciendo muchas cosas!.

Luego, te paras un minuto y alguien te hace ver que todo lo que estás haciendo te aleja de verdad de tus objetivos verdaderos, de lo que te hace feliz, de lo que te hace sentir vivo.

Me encuentro con algunas personas en proceso de coaching, que tienen en común, algo así como un cansancio y sensación de agotamiento acompañado de “algo no funciona”, pero con la sención contradictoria de “estoy implicándome en muchas cosas, estoy activo/a, yo hago cosas, no me quedo esperando a ver que pasa”. Suelen ser casos como:

Líderes que se pasan el día apagando los incendios que sus colaboradores sufren, y aprenden que su valía es grande porque ¡fíjate a cúantas situaciones doy respuesta! ¡qué harían sin mí!.

Profesionales que se implican, ayudan, están para todo el mundo, son hiperactivos, pero esa energía se olvidan de invertirla también en sí mismos para hacer crecer su talento.

Gerentes, que tiene “todo controlado” con tanto esmero y concentración en su control, que no se dan cuenta que no llegan a todo y que se asfixian por el camino y asfixian a los que están a su alrededor.

Personas que no saben o temen decir “NO” porque tradicionalmente aprendimos que somos mejores personas, amigos, hermanos, hijos, jefes que tenemos que estar ahí siempre y en todas las ocasiones

Jóvenes en busca de sus primeras oportunidades laborales, que se han acostumbrado a llevar su “día a día” de manera que al menos no se depriman con “la que está cayendo” y llenan su tiempo con actividades que no van a tener la repercusión que realmente quieren. Y se quedan esperando…

Profesionales que saben/sienten que pueden hacer algo mejor, y justifican que no tienen tiempo para invertir en formación, superación o en proyectos con más sinergia.

En realidad todos estos casos, te indican en sus conversaciones que “ODIAN LA RUTINA” y quieren conseguir más. ¡Muy bien!, es genial pero

¿y si te estuvieras creando tu propia rutina?

¿estás creando tu propio muro?

muro

Realmente, estás creando tu propia “rutina de no talento” y manteniéndote en un estado constante que se mueve desde una  “incompetencia inconsciente” a una “incompetencia consciente”:

incomptcia

Muchas de las actividades en las que estamos inmersos, son compromisos que aceptamos por inercia y casi sin darnos cuenta, con lo que es fácil entrar consecuentemente en el “CIRCULO 99”, ese en el que buscamos hacer más, controlar más, ayudar más, ser más…

A lo mejor sólo se trata, de ver si me he creado una rutina propia, y un círculo del que no salgo y no me satisface. A lo mejor se trata de tomar decisiones sobre lo que soy, lo que puedo aportar y lo que de verdad me hace sentir bien. A lo mejor se trata de demostrarme que de verdad no me gusta la rutina, esa que no me lleva donde quiero y tampoco disfruto, porque estoy atrapado en mi propia inercia.

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¿estás dispuesto a seguir en tu círculo 99?

¿has creado tu propia rutina de no talento?

P.D. dedicado a … ellos/as lo saben 😉

¡Cuantas riquezas de talento este año! :-) Gracias

Personas que me hicieron sentir ¡WOW! 🙂 en 2013

Atendiendo al concepto de marca personal apuntado por Tom Peters, hay personas y proyectos que te hacen exclamar ¡WOW! 🙂

En este año, todo mi reconocimiento y agradecimiento a aquellos que me han aportado sentir esta expresión. Han sido personas con las que:

– He compartido experiencias de blog

– He intercambiado enfoques de trabajo

– He creado nuevos proyectos

– Me han hecho superarme con sus inquietudes y sus consultas

– Compartir su liderazgo constructivo ha sido todo un aprendizaje

– Intercambiar ilusiones e invertir en nosotros mutuamente ha sido enriquecedor

– Me he puesto a prueba

– He compartido sus proyectos, ilusiones y aprendizajes

– He sentido que están ahi, cerca de mi

– A partir de la confianza mutua he comprobado una vez más que se puede crecer exponencialmente

– He vivido su marca personal, sea presencial o virtualmente

– He aprendido y me han contagiado su ilusión y buen hacer

– He creado lazos de respeto e interés mutuo por mantener en contacto y el conocimiento mutuo

– Dejarme impactar por su liderazgo ha sido toda una experiencia

– Decidir apartar mis hábitos y observarles ha sido inspirador

– Adentrarme en su curiosidad, ha sido un viaje hacia la superación

– He sentido su confianza en mi

– He compartido y desarrollado nuevos valores

– He generado cambios

– He compartido acciones que nos acercan a donde queremos

– Hemos logrados ser todavía más protagonistas de nuestros resultados y emociones

– Hemos despertado si cabe, más todavía, la motivación propia de cada uno

– Hemos definido claramente lo que queremos y lo que no

– Hemos salido de nuestra rutina de “no talento”

– He tenido el placer de vivir experiencias únicas que han creado sinergias potenciando a la vez nuestra diferenciación, nuestro valor.

¿podría pedir algo mejor? 🙂

A todos y cada uno de vosotros que habéis invertido unos minutos, unas horas, días o meses conmigo este año, todo mi agradecimiento por la confianza mostrada, por el compromiso adquirido, por el interés despertado, por las relaciones creadas. Para mi ha sido … sencillamente sentirme más viva todavía. Y esto último, es lo que más disfruto y lo que más valoro en la vida, ¡vivir!

¡Vivir con vosotros ha sido extraordinario! 🙂

Deseo que podamos seguir viviendo juntos todo lo que me permitáis.

¿y tú has hecho tu balance de riquezas de este año?

ACCIÓN YA!…luces, cámara y acción dentro de tu entorno!

Últimamente…

OBSERVO: caras de preocupación, sonrisas a medias, risas rápidas con cualquier cosa que nos saque de nuestro día a día, conversaciones de compromiso, conversaciones serias, conversaciones profundas…asistencia a foros, asistencia a formación, reuniones interminables, visitas, horas perdidas que no producen diferentes resultados, lentitud de reacción,  llamadas en el autobús camino a casa explotando con alguien para desahogarse…

ESCUCHO: reflexión, quejas, comentarios personales, preocupaciones, elucubraciones, teorías generales, comentarios repetidos…

ME LLEGAN EMOCIONES: preocupación, ansia por estar bien, apatía, tristeza, alegría (limitada?), desánimo, desconfianza

CONCLUSIÓN:   me parece todo correcto, soy una defensora máxima de conversar, pensar, reflexionar, compartir opiniones, aprender de otros, escuchar, rebatir, criticar (constructivamente)…todo lo que queráis, pero me preocupa lo que estoy viendo en mi entorno así que…

VALE… ¿Y TÚ …QUÉ HACES ?

ACCIONES PARA YA:

– escribe tus preocupaciones en algún sitio

– escribe lo que quieres conseguir y cambiar

– escribe los criterios que quieres mantener o que has aprendido

– concreta los cambios

– ponle fecha PARA YA!

– indica si necesitas a alguien

– habla con ese alguien

– habla con los implicados

– haz un plan

– haz esa llamada que tienes pendiente

– desarrolla esa idea que pensaste el otro día

– deshazte de cosas que no te sirven

– delega

– felicita…pero de verdad los pequeños logros

– comunica con ilusión de una vez que quieres de tu equipo

– escucha lo que quieren los demás y actúa en consecuencia

– consulta con expertos e implícate en las prioridades

– pide ayuda

– toma decisiones, no lo demores…

– prueba…lo que sea, pero prueba…

– arriesga con cabeza, evalúa la eficacia y si te equivocas…prueba de nuevo…algo faltó…

– negocia…no tires la toalla, sea lo que sea…dinero, concesiones, ideas…

-haz algo!!

¿Y TODO ESTO PARA QUÉ?

0.- Ya tenemos todos claro que estamos viviendo quieras o no quieras un momento de CAMBIO

1.- CAMBIO implica APRENDIZAJE

Podemos definir el aprendizaje como un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia (Feldman, 2005)

2.- Aprendizaje implica entre otras cosas actividad (acción) y aplicación (pragmatismo) (Kolb, 1984)

3.- Doy por supuesto que ya has hecho tus reflexiones, pero ahora y hoy ES PRIORITARIO desarrollar nuestro rol de aprendizaje ACTIVO Y PRAGMÁTICO:

Para cambiar necesitas aprender acciones nuevas, pero sin actividad (diferente) no aprendes (nada nuevo)

¿ACTÚAS PARA  QUE TU EMPRESA SEA UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CONTINUO?

¿ACTÚAS DIFERENTE PARA QUE TU EQUIPO DIRECTIVO HAGA ALGO NUEVO?

¿HACES ALGO NUEVO TÚ?

Ser la “supernanny” de tu talento ;-)

coach

¿y si tuvieras una “supernanny” de tu talento?

Interactuando con compañeros en las redes sociales, hace poco comentamos el modo “job shadowing”. Este enfoque de aprendizaje en el trabajo, incluye trabajar con otro empleado que puede tener un puesto diferente, puede tener algo que enseñar, o puede ayudar a una persona a aprender nuevos aspectos relacionados con su trabajo, su organización, su comportamiento y sus competencias. Este modo de aprendizaje, se utiliza en varios casos como:

– Entrenamiento en un nuevo empleo.

– Desarrollo de carrera

– Desarrollo de expertise

– Desarrollo de liderazgo.

Esta práctica, permite aprender e intercambiar ideas. Ayuda en casos de networking, búsqueda de nuevas oportunidades, feedback de desempeño, y colaboración entre otros departamentos.

Cariñosamente, comenté a mis colegas, que yo lo llamaba “ser la supernanny de los profesionales” 😉

Posiblemente, pensemos que este enfoque es algo que se ha utilizado desde hace mucho tiempo y no es nada nuevo. “Admitimos pulpo” :-). Lo que a mi me gustaría señalar hoy, es si realmente nos acordamos de utilizar o aceptar este método, sea que el “acompañante u observador” sea alguien interno o externo a la empresa.

Desde un enfoque interno, y siempre bien planificado y siguiendo unas condiciones de feedback útil, las empresas pueden utilizar este método, ganando, entre departamentos o distintos puestos, en:

Conocimiento, comprensión y aceptación.

– Intercambio de necesidades mutuas.

Feedback bidireccional sobre la percepción que se tiene de nuestro trabajo.

Alineación de estilos de liderazgo entre los distintos responsables de equipos/departamentos.

Sentimiento de equipo y refuerzo de las aportaciones de otros compañeros.

Reflexiones y cambios en actitudes y comportamientos.

Algo similar, ocurre cuando el que realiza esta observación es alguien externo a la empresa, como un coach. Partiendo siempre de los criterios de un buen proceso de coaching, como hablamos en otras entradas, este enfoque puede ser muy útil para:

Recibir feedback sobre tu trabajo, actitudes y comportamientos, reales. Podemos contar con el feedback propio y a veces de supervisores y compañeros, pero nada como “el momento de la verdad”.

– Si el coach llega a tener alguna participación, puede incluso modelar (ser modelo de comportamiento), moldear (dar feedback progresivo mientra se cambia por pasos el comportamiento)  o reforzar el trabajo del participante que queremos entrenar.

Preparar con el participante, su próxima actuación, teniendo en cuenta las observaciones “in situ”.

Incorporar en procesos de coaching que están dirigidos a una sola persona, un líder por ejemplo, a los miembros de su equipo u otros departamentos para potenciar interacción, trabajo en equipo o incluso una mejor recepción de un líder que a todos les resulta distante y complicado.

Generar reflexiones posteriores que provoquen el cambio desde el conocimiento de las fortalezas del participante.

Mostrarle al participante, los frenos hacia el cambio, que  está generando con su desempeño.

Asegurarnos de que va a recibir un feedback útil por parte del coach, que está basado en una serie de criterios y conductas previamente acordadas.

Cuando yo he utilizado este método en procesos de coaching, ha sido muy útil con todas estas ventajas que he enumerado. Ahora, bien, es importante como coach, tener en cuenta una serie de condiciones y alertas:

– Definir previamente qué se va a observar

– Identificar frecuencia y duración

– Analizar antecedentes y consecuencias de las conducta observadas

– Sólo utilizar este método cuando todos los implicados están de acuerdo, y al menos con el participante directo se ha creado la suficiente confianza para que se sienta a gusto porque “mi coach, entrenador, va a ayudarme, no a ponerme en evidencia”

Estar entrenado en observar conductas.

Como resumen, estas claves pueden darnos una idea de que claves y beneficios a tener en cuenta en este método de observación, que puede ser encubierto, manifiesto, y con participación por parte del observador, nula, completa o parcial. Lo esencial, es definir bien qué queremos conseguir, bien sea con un líder, un mando intermedio o un técnico. Recordemos que estas técnicas son beneficiosas para todos.

¿y en tu caso, aceptarías a la figura de “supernanny” a tu lado?

¿ y en la empresa, se podría practicar, este método de aprendizaje?

¿ves ventajas o inconvenientes?

¿Te atreves a descubrir las baldosas amarillas para optimizar tu talento?

Optimizar tu valor profesional o personal depende de la cantidad de descubrimientos que realizas.

¿te atreves?

Es increíble y tremendamente satisfactorio 🙂 participar en el proceso de descubrimiento de una persona, si me permitís transmitiros esta entrada desde la pasión que me produce mi trabajo.

Comentamos anteriormente que para mí un proceso de coaching es:

– Un STOP en tu trayectoria personal-profesional para tener un mayor impulso dirigido a unos objetivos.

– Un PROCESO de auto descubrimiento y aprendizaje.

– Una OPORTUNIDAD para mirar atrás y ver lo mejor que puedo aprovechar y he aprendido y mirar hacia delante orientándome claramente a unas metas, y utilizando mi potencial de talento.

– Un ESPACIO Y TIEMPO que te tomas para “verte” con otra “lupa”.

– Un CAMINO que solo puedes recorrer tú.

– Una AVENTURA en la que se te va a potenciar tu capacidad de reflexión, descubrimiento, orientación a la acción y creación de nuevos y mejores hábitos.

– Una ELECCIÓN para la mejora personal-profesional.

Y clave es en este proceso, utilizar la metodología adecuada para que el participante se sienta protagonista de sus descubrimientos y elecciones:

coaching

Teniendo como base esto, veo continuamente tanto en mi entorno laboral como personal, personas/profesionales:

1 Que abanderan una serie de normas y lemas que tratan de “vender” a su alrededor, pero cuando tienen una situación problemática, tales principios no les sirven ni para resolverlos ni para sentirse mejor.

2 Que tienen firmes convicciones de cómo deben ser las cosas y cómo deben regir su vida y su profesionalidad, pero que a la hora de la verdad y de la interacción diaria, generan relaciones marcadas por el rechazo y la soledad.

3 Que tienen modelos de conducta, de gran peso, bien  de origen familiar o profesional, que cuando realmente paran para valorar qué es de su vida y cómo se sienten, no están nada satisfechos, sintiendo una gran contradicción en su interior. O incluso, que han llegado a una situación de crisis personal o profesional, y les está pasando una gran “factura emocional” generándoles un gran estrés interior que no les permite ver “la salida”.

Y desde luego, desde estas posiciones, los que se permiten pedir ayuda o simplemente buscan “un tiempo fuera”, están siendo los verdaderos ganadores de su satisfacción personal/profesional y de su felicidad y equilibrio personal.

En uno de mis últimos casos, partíamos de un perfil directivo con una cabeza genialmente amueblada en cuanto a:

– Capacidad técnica

– Compromiso

– Implicación

– Orientación a resultados

– Orientación a la acción

Sin más, a primera vista parecen unas buenas competencias profesionales valoradas por cualquier tipo de empresa con una cultura clara y orientada al cliente y a resultados. Ahora bien, la forma en cómo gsetionaba hacia los demás estas premisas, estaba generando que no tuviera un equipo consolidado, reacciones de no compromiso, de rechazo hacia su persona y a cualquier petición que esta figura directiva realizaba. Desde luego el liderazgo de su equipo se estaba desmontando.

Depués de ciertos análisis de sus interacciones y de sus valores, diseñé un camino de baldosas amarillas en la que fue genial como consiguió:

Aceptar que para caminarlo necesitaba un poco de “incomodidad emocional”

Permitirse hablar con su “espantapájaros, su hombre de hojalata y su león”  y valorar qué todos tenían algo que aportarle.

– Reunirlos a todos para descubrir qué le estaba pasando

Dejarlos hablar en su interior para que pudiera escucharse a sí mismo

– Hacer el gran descubrimiento

Decidir qué quería a partir de ahora

Decidir cómo iba a conseguirlo y en qué fortalezas se iba a apoyar para ello.

Cuando alguien realiza este viaje,  puedo asegurar que aunque es un camino, ligeramente incómodo al principio, si la reflexión que se genera es buena, la posición y bienestar, que alcanza la persona es muy buena. Y si además, confían en ti como coach, como mis clientes, puedo asegurar que la sinergia es genial, y genera un vinculo de sinergia que perdura en el tiempo. De hecho :-), me hace sonreír mucho cuando antiguos clientes te comentan al cabo del tiempo “es que llevo muy presente siempre esa cuestión, ese valor que descubrí, ese click que realicé, o esa “patada en el culo que me diste”.

Así que, sirva esta entrada para felicitar a todos aquellos que han iniciado su camino de baldosas amarillas y a mis clientes por la confianza depositada en mi. 🙂

A aquellos que estáis en alguna situación como las tres descritas anteriormente os animo a que seáis aventureros y asumáis el riesgo de optimizar vuestro talento.

¿te atreves? 🙂

La formación es una experiencia interactiva

La formación debe servir al alumno. Es una experiencia interactiva que debe ser liderada por el docente en beneficio del aprovechamiento del alumno.

La formación es un momento para activar en los alumnos:

– Las ilusiones y expectativas.

– La percepción de aprendizaje y evolución.

– Los pasos necesarios del proceso de aprendizaje adulto.

– La autoestima y creencia en sí mismos.

– La visión de lo que pueden alcanzar.

– Los procesos mentales y emocionales que generan la apertura de nuevas ideas y la instauración de nuevos hábitos.

– El sentimiento de protagonismo.

– La consecución de resultados.

– La capacidad de aprendizaje y superación.

– La experiencia real de que está aprendiendo.

– La curiosidad y la crítica.

 

formación maite finch

 

La formación no es:

– El momento de estrellato del docente.

– Un momento para ser el líder modelo al que todos siguen sin cuestionarlo.

– Unidireccional: “el docente que sabe tanto” es el que domina y los demás escuchan.

La formación es la oportunidad de hacer crecer nuestro talento.

En tu empresa, ¿cómo son los formadores internos?

En tu caso, si eres formador o hablas en público ¿estás activando el protagonismo de los participantes o el tuyo?

¿Eres exigente cuando recibes formación?

Cómo potenciar tu memoria

Cómo potenciar tu memoria

La memoria, ese recurso que a veces damos por supuesto que funciona solo, requiere de ser revisado. Necesitamos nuestra memoria en pleno funcionamiento tanto para cosas sencillas de nuestro quehacer diario, como en el trabajo, como en el estudio. El estudio, otro hábito que parece que dejamos de lado en cuanto acabamos nuestra formación reglada.

Sin embargo, requerimos de ella contantemente y se ve afectada incluso por nuestro estado emocional:

recurso estrés

Es clave conocer el funcionamiento básico de nuestros recursos mentales y los elementos que la potencian. Así que, empecemos por tres ideas esenciales para potenciar nuestra capacidad para memorizar.

memoria

¿Trabajas tu memoria?

 

10 conductas para aprender de verdad

Aprender

Estas son las conductas que más éxito y resultados están teniendo en los alumnos de mis acciones formativas de estos meses. Aprovecho para darles las gracias por su implicación e interés y felicitarles por sus logros.

Considero que han “currado” un montón y lo siguen haciendo. Es genial haber formado parte de su proceso de superación y haber sido merecedora de su confianza.

¡Un abrazo enorme!

Destacando algunos proyectos que aún están en activo, resumo aquí en qué tipo de aprendizaje están invirtiendo las personas, como tú y como yo, que decidieron en algún momento que las cosas puede ser diferentes y se pueden hacer de otra forma:

PROYECTO DAME: Plan Personal de Acción 2.0

El taller para la elaboración del Plan Personal de Acción 2.0 (aún con fechas disponibles) está planteado como un proceso guiado de autodescrubrimiento y gestión de tu diferencia como profesional.
A lo largo de 5 sesiones (20 horas) se combina formación con prácticas y dinámicas de creatividad, innovación networking y trabajo en equipo para aplicar en tu itinerario personal todas las claves y técnicas necesarias para la creación de tu Marca personal. 11 ediciones. 100-110 personas
Las personas que participan en estos programas están consiguiendo:

Elaborar su Plan Personalizado para buscar un camino profesional y de formación propio.
Aprender cómo gestionar su Marca Personal en la red (Personal branding).
Utilizar las herramientas 2.0 para estar integrado en la sociedad digital.
Conocer oportunidades laborales y de negocio.
Desarrollar habilidades para crear su red de contactos (networking).
Conocer los valores y aptitudes del espíritu emprendedor.
Escuchar y compartir experiencias reales con otras mujeres.

IMF FORMACIÓN: Master Semipresencial en RRHH

– Gestión por competencias.
– Selección y assessment.
– Formación de RRHH.
– Plan de formación.
– Evaluación del desempeño.
– Inteligencia Emocional

ESIC: Programa Superior de Liderazgo Innovador y Coaching Estratégico

Coaching e Inteligencia Emocional : Aplicaciones de la Inteligencia emocional en el coaching
Supervisión Coaching
Coaching alumnos

EMPRESA ANÓNIMA: Programa de Liderazgo y Eficiencia Organizativa (se omiten datos por confidencialidad)

Formación a directivos para el desarrollo de nuevas habilidades de liderazgo orientadas al desarrollo de un desempeño eficiente.
– Liderazgo Inspirador
– Líderes Sobresalientes
– Desarrollo del Potencial del equipo
– Feedback y Compromiso Individual
– Feedback y Compromiso del Equipo
– Entrenamiento en técnicas de liderazgo inspirador y desarrollo del desempeño
– Coaching en Equipo: orientación al logro y resultados

 ¡Enhorabuena a los participantes por su curiosidad e implicación en sus resultados!

¡Gracias a las empresas organizadoras por esta oportunidad!

 

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